Estudio revela que los alumnos que toman clases a distancia no progresan
Los valores caen especialmente en niños y adolescentes de familias socialmente vulnerables, alerta el estudio.
Según un estudio realizado por la Universidad Goethe de Fráncfort en Alemania revela que los alumnos que toman clases a distancia no progresan, debido a que se produce un efecto educativo similar al de las vacaciones de verano.
«La evolución media de las competencias durante el cierre de las aulas en primavera de 2020 se caracteriza por el estancamiento con tendencia a la baja en el ámbito de las competencias», aseguró Andreas Frey, catedrático de Psicología Pedagógica.
Esta caracterización es similar al efecto de las vacaciones de verano», agregó el experto, coautor del estudio.
Los valores caen especialmente en niños y adolescentes de familias socialmente vulnerables, alerta el estudio.
«La división entre ricos y pobres se ahondó aún más durante los primeros cierres de colegios por la pandemia», afirmó a este respecto Frey.
El estudio revisó cualificadas bases de datos científicas de todo el mundo para identificar la evolución de los estudiantes durante el cierre de los colegios en muchos países del mundo por la pandemia.
Con información de Alberto News.
